Promouvoir les sciences expérimentales et les nouvelles technologies chez les adolescents du collège et du lycée.
Le suivi de la station sismique permet aux enfants de développer un certain nombre de savoirs faire spécifiques aux sciences expérimentales (mesurer, observer, mettre en relation des informations..) et aux technologies nouvelles (s'informer, traiter des données, les communiquer..).

Développer le sens de l'autonomie et de la responsabilité chez les jeunes à travers la gestion d'un projet.
Dans le cadre de la classe (enseignement disciplinaire et parcours diversifié), et/ou d'activités périphériques (clubs, ateliers..), le suivi de la station sismique amène les élèves à développer leur qualités personnelles dans le travail en équipe, l'autonomie, la persévérance..

Renforcer et développer des liens avec des partenaires régionaux et internationaux des domaines économiques, éducatifs et culturels.
La mise en place du projet peut permettre de découvrir, de rencontrer de nombreux partenaires (organismes de recherche, services environnement...) associés à l'initiative. Le projet apporte alors une ouverture de l'établissement vers l'extérieur.

Favoriser une prise de conscience rationnelle des problèmes liés à l'évaluation et la prévention des risques sismiques.
Les contributions à l'éducation à l'environnement sont soulignées au fil des différentes parties des nouveaux programmes de collège. Elles appellent à une coordination entre les disciplines pour préparer les élèves à une vision globale des problèmes d'environnement et notamment la prévention des risques majeurs.